夏先锋
校地联动助秋收 稻花香里话振兴
——贵州黔南经济学院与龙泉村校地共建助力乡村振兴纪实
九月金秋，稻浪翻涌。在贵州省惠水县岗度镇龙泉村的田野间，金黄的水稻随风摇曳，沉甸甸的稻穗诉说着丰收在望的喜悦。然而，对于村里年迈体弱、缺乏劳动力的留守老人而言，这满田的稻谷既是丰收的希望，也是秋收的忧虑。
2026年9月12日，龙泉村村委会与贵州黔南经济学院联合开展了“助农抢收稻谷”志愿服务活动。“黔心护航”师生团队共计12人，深入田间地头，以躬身劳作的方式帮助留守老人抢收成熟稻谷，用实际行动践行乡村振兴战略，书写了校地共建实践育人的生动篇章。
一、校地联动助力乡村振兴
民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告对全面推进乡村振兴作出重要部署，强调要“扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。2026年，教育部在“兴农助民”基层治理服务实践中要求高校围绕乡村发展急需、基层治理短板、民生服务弱项，广泛开展支农助老等实践，引导广大师生知农爱农、扎根基层。
龙泉村村民主要依靠水稻、玉米种植和畜禽养殖为生。时值秋收关键时节，部分留守老人因年老体弱、家中缺少劳动力，成熟稻谷面临收割难、转运难的现实困境。若不及时抢收，极易受天气影响造成粮食损失。面对这一急难愁盼，龙泉村村委会与贵州黔南经济学院迅速响应、紧密联动，将助农抢收作为校地共建助力乡村振兴的切入点，组织师生志愿者团队深入秋收一线。
二、构建实践育人体系，田间地头书写育人答卷
高校不仅是知识传授的殿堂，更是实践育人的沃土。贵州黔南经济学院长期致力于将思政课堂延伸到乡村一线，把论文写在祖国的大地上。本次秋收助农行动，正是学院构建“校地联动、实践育人”体系的又一重要实践。
活动成立总协调组、现场作业组、安全保障组、宣传记录组，各组职责明确、分工协作。总协调组组长夏先锋统筹活动全局，提前对接龙泉村确认帮扶留守老人信息、稻田位置及物资准备，带领团队做好对外沟通与整体调度;冷平协助核对人员到场情况，并全程负责安全保障，开展安全教育、巡查作业现场、携带急救物资，确保全员人身安全。现场作业组组长刘俊仪统筹作业进度，合理划分6名学生志愿者的工作岗位，根据体力情况动态轮换。石滢琦带领学生开展水稻人工收割，同步负责活动纪实;张立组织人员完成稻秆捆扎，确保稻谷整理成捆、方便转运;曾婷牵头稻谷脱粒作业，规范操作工具并做好颗粒收集。
师生们脚踩泥土、手握镰刀，在田间地头分工协作——割稻、捆扎、脱粒、装袋、搬运，每一个环节都一丝不苟。这场田间劳作本身就是一堂生动的“行走的思政课”，教师以身示范、学生亲身参与，在汗水中体会“粒粒皆辛苦”的深意，在服务中厚植为民情怀，在实干中将理论知识转化为服务群众的实际行动。
三、真情关怀留守老人，颗粒归仓温暖民心
秋收一粒谷，牵动众人心。本次活动的核心目标，就是帮助龙泉村留守老人实现稻谷“颗粒归仓”，切实解决他们秋收生产的现实困难。在劳作间隙，师生们主动与老人交流，了解他们的身体状况和生活情况，耐心倾听老人的心声，让留守老人在获得物质帮扶的同时，也感受到来自社会的精神关怀与情感温暖。
一位受助老人激动地说：“我年纪大了，身体也不好，正发愁这田里的稻谷怎么收，没想到老师们和孩子们来了，真是太感谢了!”质朴的话语里，包含着对高校师生的深深感激。这种“物质帮扶与情感关怀相结合”的服务模式，不仅解了老人的燃眉之急，更让尊老敬老、守望相助的文明乡风在龙泉村蔚然成风。
四、深化校地共建机制，探索长效帮扶路径
一次活动是起点，长效机制才是根本。本次活动不仅完成了稻谷抢收任务，更夯实了龙泉村与贵州黔南经济学院的志愿服务合作基础。总协调组表示，活动结束后将与龙泉村村委会开展复盘总结，探索在农忙时节针对村内孤寡、留守困难群体开展志愿服务的长效思路，把单次活动转化为助力乡村振兴的持续性举措。
从暑期“三下乡”社会实践中的入户走访、文旅宣传、安全宣讲，到秋收时节的助农抢收，贵州黔南经济学院与龙泉村的校地合作正在从浅层互动走向深度融合。以高校人才优势赋能乡村发展，以乡村一线实践反哺育人体系——这种“双向奔赴”的校地共建模式，正在为乡村振兴注入源源不断的青春动能。
稻谷归仓，希望升腾。龙泉村的稻田里，收割后的土地正孕育着新的生机;贵州黔南经济学院的师生们，也将带着这份泥土的芬芳，继续在乡村振兴的广阔舞台上挥洒汗水、贡献智慧，将青春答卷书写在黔中大地的田野上。(夏先锋)
责任编辑：龚 超
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